生命，那一抹微蓝那份孤独情归何处？我看相亲责任没有主次

夜深了,我仍在灯下备着课。明天有节语文课的内容是指导学生应用顿号。我再一次把顿号的用法默念了一遍:并列的词之间用顿号。并列的词语,就是指在句中不存在主次关系的词语。我知道,仅仅这样是不能教好学生的,我还要想些具体的例子来讲解。这时,电话响了,是父亲来电。
“喂烟囱脱硫防腐,爸爸!”
“嗯。你母亲又在呻吟了,说是一味的痛。你是不是过来看看?”
“好,我这就去。”
放下电话,顾不上整理书桌上的课本,我就走出了房间。
母亲的病是在暑假期间被查出来的,是淋巴癌。医生说了,这病要是早发现,医起来,或许会好些,现在只能看造化了。想着父母拉扯我们五姐弟成人,吃了许多的苦,如今一个个成了家,而我们却忽视了父母的健康。我感到十分的内疚。
母亲躺在床上,抬起头,看见刚跨进门的我,勉强笑了笑,说:“还没睡呀?我没事的。叫你爸不用打电话,他不听。”我走上前去,问:“是开刀的刀口痛吗?”“嗯。”我撩开母亲的上衣,腋下的刀伟创变频器口还没有愈合,外面包着纱布,纱布渗出点点血迹,一根导管连着个储污袋,垂在腰间。我放下衣襟。今天是出院第八天了,应该可以拆线了东莞SEO外包,一味的痛,是不是……我的心颤了一下。
回到家,我告诉妻子母亲的病情。停了停,我轻轻地叮嘱她:“明天,你先带母亲去县中医院,我上完第二节课,中午前赶到。”妻子看着我憔悴的脸,默默地点点头。
第二天早读课,学校临时召开会议,布置“一日捐”活动。校长在会上说,县慈善中心号召全县在职员工,献爱心,每人拿出一日工资,献给社会上最需南京网站建设要捐助的人。
我的脑海里立刻浮现出爸爸腊黄和母亲苍白的脸色,贫困家庭的痛苦,我体验得最深了。我默默地将40元钱交了上去。
中午,我赶到医院。妻子告诉我,母亲病情恶化了,是晚期,得再次住院。她稳定了下情绪:现急需白蛋白,可医院药房里没有这药,得赶快想办法。我感到自己脸色一阵苍白。这时,妹夫赶上前来,塞给我一个信封,我知道,这是我让他给我借的一万元钱。
我有些慌乱了:医院没有的药,我到哪去弄呀?主治医生看出了我的焦虑,向我提议:去人民医院看看,或许有!我感激地点点头,一头扎进了烈日中……
下午最后一节是活动课。我把几个参加语、数竞赛的五年级学生召集在一起,指导理解昨天完成的一张综合练习卷。离竞赛时间不远了,前段时间主要是分内容指导,现在是综合练习,以提高学生的灵活应用能力。这是第三次指导“平均数”类问题,学生总是分不清线段图中的线段,表示的是“平均数”,而分南京英语培训机构解的应是“总数”这一关系,这是这类问题的难点。好在昨晚准备得充分,所以讲解起来,得心应手。看样子,学生似乎掌握了,但不知是不是还有点似是而非?明天再让学生做些练习,自测一下……
感谢苍天,母亲出院了,而且身体一天比一南京SEO顾问天好,身上也渐渐的长肉了。医生告诫我说,癌细胞暂时得到了抑制,但如果人体一旦产生了抗药性,就很难说了。
学生语、数竞赛如期举行,我辅导的学生获得了很好的成绩,参加竞赛的学生人人榜上有名,整体成绩名列前茅。
……
又是一个夜晚,我在灯下准备第二天的课:复习顿号的用法。在备课本上,我写下了这样几个句子:顿号恰是秋天的阳光,平和、温暖,又恰是心境安祥的中年教师。事业、家庭、学生、子女、父母,都是她不忍割舍的至爱。她什么都不愿放弃。事业有成、家庭和美、学生进步、子女成才、父母健康,是她的祈盼。她懂得这更是肩上的责任,责任没有主次。
夜深瞭,我仍在燈下備著課。明天有節語文課的短文四此生不內容是指導學生應用頓號。我再一次把頓號的用法默念瞭一遍:並列的詞之間用頓號。並列的詞語,就是指在句中不存在主次關系的詞語。我知道,僅僅這樣是不能教好學生的,我還要想些具體的例子來講解。這時,電話響瞭,是父親來電。
“喂,爸爸!”
“嗯。你母親又在呻吟瞭,說是一味的痛。你是不是過來看看?”
“好,我這就去。”
放下電話,顧不上整理書桌上的課本,我就走出瞭房間。
母親的病是在暑别了,亲爱的假期間被查出來的,是淋巴癌。醫生說瞭,這病要是早發現,醫起來,或許會好些,現在隻能看造化瞭。想著父母拉扯我們五姐弟成人,吃瞭許多的苦,如今一個個成瞭傢,而我們卻忽視瞭父母的健康。我感到十分的內疚。
母親躺在床上,抬起頭,看見剛跨進門的我,勉強笑瞭笑,說:“還沒睡呀只有自己能摸到的心痛?我沒事的。叫你爸不用打電話,他不聽。”我走上前去,問:“是開刀的刀口痛嗎?”“嗯。”我撩開母親的上衣,腋下的刀口還沒有愈合,外面包著紗佈,紗佈滲出點點血跡,一根導管連著吃亏是福個儲污袋,垂在腰間。我放下衣襟。今天是出院第八天瞭,應該可以拆線瞭,一味的痛,是不是……我的心顫瞭一下。
回到傢,我告訴妻子母親的病情。停瞭停,我輕輕地叮囑她:“明天,你先帶母親去縣中醫院,我上完第二節課,中午前趕到。”妻子看著我憔悴的臉,默默地點點頭。让心如镜
第二天早讀課,學校臨時召開會議,佈置“一日捐”活動。校長在會上說,縣慈善中心號召全縣在職員工,獻愛心,每人拿出一日工資,獻給社會上最需要捐助的人。
我的腦海裡立刻浮現出爸爸臘黃和母親蒼白的臉色,貧困傢庭的痛苦,我體驗得最深瞭。我默默地將40元錢交瞭上去。
中午,我趕到醫院。妻子告訴我,母親病情惡化瞭,是晚期,得再次住院。她穩定瞭下情緒:現急需白蛋白,可醫院藥房裡沒有這藥,得趕快想辦法。我感到自己臉色一陣蒼白。這時,妹夫趕上前來,塞給我一個信封,我知道寒流侵入时,這是我讓他給我借的一萬元錢。
我有些慌亂瞭:醫院沒有的藥,我到哪去弄呀?主治醫生看出瞭我的焦慮,向我提議:去人民醫院看看,或許有!我感激地點點頭,一頭紮進瞭烈日中……
下午最後一節是活動課。我把幾個參加語、數競賽的五年級學生召集在一起,指導理解昨天完成的一張綜合練習卷。離競賽時間不遠瞭,前段時間主要是分內容指導,現在是綜合練習,以提高學生的靈活應用能力。這是第三次指導“平均數”類問題,學生總是分不清線段圖中的線段,表示的是“平均數”,而分解的應是“總數”這一關系,這是這類問題的難點。好在昨晚準備得充分,所以講解起來,得心應手。看樣子,學生似乎掌握瞭,但不知是不是還有點似是而非?明天再讓學生做京广线,从后面经过些練習,自測一下……
感謝蒼天,母親出院瞭,而且身體一天比一天好,身上也漸漸的長肉瞭。醫生告誡我說,癌細胞暫時得到瞭抑制,但如果人體一旦產生瞭抗藥性,就很難說瞭。
學生語、數競賽如期舉行,我輔導的學生獲得瞭很好的成績,參加競賽的學生人人榜上有名,整體成績名列前茅。
……
又是一個夜晚,我在燈下準備第二天的課:復習頓號的用法。在備課本上,我寫下瞭這樣幾個句子:頓號恰是秋天的陽光,平和、溫暖,又恰是心境安祥的中年教師。事業、傢庭、學生、子女、父母,都是她不忍割舍的至愛。她什麼都不願放棄。事業有成、五月,舞动生命的奇迹傢庭和美、學生進步、子女成才、父母健康,是她的祈盼。她懂得這更是肩上的責任,責任沒有主次。